让教育写作像自己、对上号、能识别

——南京晓庄学院弘景实验小学教育写作专题指导

    4月28日下午，南京晓庄学院弘景实验小学开展了教育写作专题指导。江宁区教育科学研究室薛惠副主任莅临讲座，全体教师参加培训。

    薛惠主任指出，我们需要找到反思型教师的行走路径，而其中，教育写作应该是一条“金光大道”。薛主任的讲座分为四个板块展开:教育写作的本质，教育写作各种文体的比较，教育案例与教育论文写作的基本路径，个人课题研究设计的常见问题。讲座中，薛主任细致地阐释了教育案例、教育叙事、教育论文等不同文体的区别和相应的写作方法，并以几篇获奖文章和课题为例，详细阐述了优秀教育写作作品背后的构思,扎实的研究实践,严谨规范的表达。

    薛主任的讲座给在场教师深深地启发。薛主任强调，好的教育写作作品的共性是它们都有个性，用自己的话说自己的事，表达自己的思想，写出属于自己的东西，让教育写作像自己、对上号、能识别。

    优秀的案例不是一蹴而就的，相信教师们一定会沉下心来，不断学习，勤于动笔,在总结自己的教学实践活动中获得专业成长。