提升学生运算能力，助力个人课题研究

2022年4月27日、4月28日和5月6日，为助力教师个人课题研究，南京晓庄学院弘景实验小学开展了低年段数学教研组专题活动，程方圆老师、吴怡老师、夏淑贤老师展示了《三位数减法笔算（隔位退位减）》、《两位数减一位数（退位）》、《笔算两位数加两位数（进位）》三节课。

在课的开始，程老师呈现情境图，引导学生解读题意，引导学生提出问题，并列式。在笔算204-108时，程老师先引导学生观察，204-108的竖式书写和之前学习的竖式书写有什么不同的地方，再引导学生思考：个位不够减，要从十位退1，十位上是0，怎么办？之后在操作计数器的基础上，让学生明白需要从百位退1作10给十位，个位再从十位上借1，重点突出，结构清晰。

吴老师的课堂气氛活泼，孩子能主动地参与到课堂的各个活动中来。在复习旧知后，吴老师引导学生观察情境图、找到信息、提出问题并解决，过程中，学生们发现了旧知难以解决的新问题：两位数减一位数，个位不够减该怎么办。在探究这个问题时，吴老师充分运用了小棒，并给予学生大量的时间去操作，最终从操作中总结整理，尊重了学生的主体地位。

夏老师语言精炼、环节清晰。在解决情境图问题时，夏老师让学生在学习单上自主尝试，并展示了四位同学的作品，之后通过用小棒验证的方式，让学生们直观地感受到了10根小棒成为一捆，即个位满十要向十位进一的知识。学生们在总结小结后，再通过“试一试”及时巩固提升。

课后研讨中，全体数学教师们关注学生的反馈和需求，对进退位计算的重难点进行重新梳理，并提出了日后的教学方向，为教师个人课题研究提供了明确的方向。