南京晓庄学院弘景实验小学校本研修计划

（2022-2023第二学期）             2023.2

为了进一步加强教师队伍建设，提高教师的科研素养和科研水平，切实促进教育教学质量的提高，推进学校内涵发展，特制定本学期研修计划。

一、学期目标

(一)总体目标

以学校发展、学生发展、教师发展为本，以更新教育观念为先导，以提高教师的教育教学本事为中心，促进广大教师在实践中学习，在反思中成长，在研究中提高，营造浓厚的研究学习氛围，提高有效教学手段，在实践中逐步提高教师的教育科研本事，构建教师团队。

(二)阶段目标

1、培养教师的职业情感，能促进教师产生职业认同感，把个人发展与职业发展融为一体，进而使教师产生专业发展的内在动力。

2、引导教师自主参与校本研修活动，不断提升教师的专业素养。

3、进一步加强研究型教研组建设，以教师课堂教学改善计划为抓手，开展研修活动，切实提高教师的教学有效性。

4、加强教师科研意识，以科研引领自身的教育教学行为。

5、建立和完善贴合学校特点的校本研修制度，激发教师参与校本研修的进取性，提升教师校本研修的有效性。

6、积累较为成功的校本研修案例，提炼和总结校本研修的经验，促进教师队伍的整体提高。

二、研修活动需要解决的问题

1、紧紧围绕教学模式研究，从中发现问题、研究问题、解决问题，增强课堂教学效果，提高课堂教学效率，推动教师专业发展，提高教师制作和使用多媒体课件、运用触控一体机进行教学的技能。

2、实施好青蓝工程，发挥教学骨干的作用，大力培养青年教师，为青年教师搭建展示锻炼的舞台，做好校本培训工作，促使他们尽快成长为校内的教学骨干，带动教师队伍素质的整体提高。

3、加强学校科研课题的研究工作，进一步激活教师参与研修的主体意识，逐步建立教育、教学、研究、反思的新型的教学研究风气，使教师真正成为教育教学的研究者、组织者、引导者和示范者。

4、加强相关的管理制度建设，如教师业务学习制度、教师参加培训制度、听课评课制度、课堂教学评价制度、教师考核奖励制度等，经过完善和强化规章制度的约束，促使校本研修由被动变为主动，由自发走向自觉。

5、强化团体备课，进行教案的改革与创新，要注重作业布置，要分类分层，规定不一样标准，提出不一样要求，体现层次性和自主选择性，要严格控制作业量及完成作业时间。

6、要注重教学反思，要引导教师学会反思，分析原因，寻找解决方案，促使教师学会在自身教育教学实践中发现问题，解决问题。

四、研修的方式和途径

1、自主学习:要求每位教师加强现代教育技术理论学习，树立先进的教育教学理念，不断提高理论素养。

2、专题学习:结合教学实际，针对学校校本研修存在的问题，进行专题学习。

3、广泛开展教师相互听课活动，以评促研。

4、团体备课:利用教研活动时间进行教案改革，在语文与数学科目内以教研组为单位，实行团体备课，倡导使用导学案，研讨教学课堂、教学评价、及现代教育技术运用情景。

五、实施过程中的注意事项

1、培训教师要认真听讲，并及时做好笔记。

2、听课教师必须认真填写教学课堂评价表。

3、授课教师在讲完课后，要认真精心写出教后反思。