从“心”出发，携手共育

——南京晓庄学院弘景实验小学三年级家长学校活动报道

教育是一场家校携手、同心同行的旅程。三年级是孩子成长的关键过渡期，也是学业习惯、思维能力逐步深化的重要阶段。为助力家长精准把握孩子的成长特点，深化家校协同育人实效，我校特举办三年级家长学校授课活动，助力家长把握关键成长期，构建和谐家校共育生态。

课程一：心育共情，沟通有方

12月11日晚，南京晓庄学院心理健康研究院“陶老师工作站”心理咨询师袁芳老师以“如何正确引导孩子的学习与性格养成”为主题开展首场讲座。针对家长们关心的“如何与孩子沟通”“如何协助孩子学习”等问题，讲座提出了“关系导向、去情绪化”的管教理念。袁芳老师强调，良好的亲子关系是孩子成长的“土壤”，父母应在情感上给予支持，在行为上合理设限。她建议家长在与孩子交流时做到“三不”——不评价、不指责、不抱怨，并通过“共情倾听”“情绪疏导”等技巧，真正走进孩子的内心世界。

课程二：关键期引导，成长有度

12月18日晚，我校德育处副主任王洋老师从学校教育角度，强调了三年级作为“关键期”的重要性。她指出，这一时期是学习习惯、阅读能力和心理健康发展的关键阶段，家长应“抓牢关键期”，在家庭中营造良好的学习与阅读氛围，同时学会适度放手，给予孩子成长的空间。王洋老师呼吁家长与学校保持“尊重配合”，共同筑牢家校合作的信任桥梁。

课程三：学科协同，家校合力

同一晚，各班任课教师走进教室，与家长开展面对面交流。进入三年级以来，学生整体已逐步适应中年级学习节奏，展现出良好的课堂参与和作业态度，在阅读习惯、合作意识和探究兴趣等方面表现突出。同时，各科老师也指出，随着学业压力逐渐增加，部分学生出现作业效率不高、注意力持续性有限、学科能力初显分化等阶段共性问题。

为此，各科教师建议家校共同关注孩子的学习过程与情绪状态，家庭中可建立有序的学习环境、重视对孩子努力的鼓励、每天保持“倾听一刻钟”的平等对话，并与教师保持常态沟通，形成同步引导的教育合力。

课程四：自主研读，家教有章

学校还为家长配发《家长必读》材料，鼓励家长在课程之外开展自主学习，系统了解儿童心理发展与家庭教育策略。通过理论结合实践，帮助家长逐步构建科学、温和、坚定的教养体系。

此次家长学校活动不仅是家校协同育人的一次实践，也为家长提供了切实可行的陪伴策略，助力孩子在三年级这一重要成长期，健康、自信、向阳成长。教育是一场漫长的修行，需要学校的专业引领，更需要家庭的用心陪伴。从“心”开始，“家”点精彩，方能“育”见未来。