为深入落实新课标理念，探索“一致性”视角下小学数学新教材的教学实践路径，搭建区域教师交流研讨平台，12月4日，江宁区数学教研活动在我校顺利举行。高新区片、湖熟片、东山片和麒麟片各校小学数学教师代表齐聚一堂，共同观摩学习四节精彩示范课，在思维碰撞中探寻教学提质新方向。

活动伊始，我校田蕾老师率先带来二年级《用算盘表示数》示范课。课堂以算盘文化科普视频导入，带领学生走进“中国珠算博物馆”，通过试拨数字，引发“1档5颗珠如何表示数”的深度思考，让学生在操作中领悟“上珠表示5”的核心计数原理。边拨边数、听数拨珠、看珠写数等多样化练习层层递进，引导学生有序思考，凸显数学思维的严谨性。课堂中贯穿贴星评价等过程性与总结性评价方式，让学生实时感知学习成效，在传统文化浸润中夯实知识基础。

随后，方山外国语学校丁美玲老师执教二年级《认识有余数的除法》。她以儿童喜闻乐见的动画为情境，引导学生用摆一摆、画一画等方式，直观感受平均分“正好分完”与“有剩余”的两种情况。在问题探究中，学生通过讨论交流厘清除法算式与连减算式的关联，规范表达算式含义，体会符号语言的简洁美。

第三节示范课由方山外国语学校王杰老师执教三年级《数量关系的分析——从问题或条件想起》。课堂伊始，王老师引导学生用线段图梳理题目条件与问题，通过对比两种算式，让学生自然领悟“从条件出发”的解题思路。随后转向“从问题出发”的逆向思考训练，放手让学生自主选择条件、解答问题，在思维碰撞中提升数量关系分析能力。

最后，我校夏淑贤老师带来三年级《笔算两位数除以一位数》示范课。课堂以为庆祝元旦采购商品的生活情境为切入点，通过实际问题算式。学生通过分一分、算一算等方式探究算法，在对比中发现的最优分法。教学中，夏老师基于学情，重点强化竖式各部分的含义解读，建立竖式与口算的思维联结，通过介绍竖式演变过程，让学生理解算法思路与竖式表达的一致性，深刻感悟数学本质。

示范课结束后，江宁区教研员周善伟老师进行专业点评。他对四位授课教师紧扣新课标要求、注重教学结构化、强化数学化表达、促进知识有效迁移的教学实践给予充分肯定，认为四节课均凸显了“一致性”理念——既注重知识内容的纵向贯通，又强化数学思想方法的前后衔接，实现了教学评的有机统一。同时，周主任勉励全区教师在今后教学中，要牢牢把握新旧知识的联结节点，立足教材体系挖掘“一致性”内涵，让学生在掌握知识的同时，形成结构化的数学思维，切实提升课堂教学实效。

此次教研活动以“一致性”为核心抓手，通过示范课展示与专业点评，为全区小学数学教师提供了可借鉴的教学范例。相信教师们在未来的工作中，将把所学所悟融入日常教学，持续探索新教材的实践路径，推动教学质量再上新台阶。