数字赋能智慧教学  教研探索策略新径

为提升教师们的信息技术与课堂教学融合能力，探索数字化智慧教学路径，10月15日，弘景实验小学数学教研组的教师们组织开展主题教研活动。在五年级数学课堂上，李祥安老师以《解决问题的策略—列举法》为主题，带领五（2）班学生开启了一场“数字+教学”的实践探索，为智慧教研注入新活力。课堂新授环节，李老师以“学生为中心”设计教学流程：先引导学生自主探究、小组合作交流，再聚焦集体展示环节，精准抓取“列举不完整”“完整但无序”“有序且完整”三类典型作品。通过层层递进的对比分析，学生直观感受到“有序列举”能避免重复与遗漏，深刻理解了该策略的核心优势，突破了教学重难点。

课后，数学组教师围绕本节课展开深度研讨。大家一致肯定课堂的“任务驱动”与“板块化设计”，认为“密码破译”情境导入巧妙激发兴趣，科普视频与希沃白板“克隆”拖拽功能的运用，让抽象的列举过程变得生动可操作。尤其在探究“周长不变时长方形面积变化规律”环节，动态图形动画直观呈现“长与宽越接近，面积越大”的结论，帮助学生透过现象理解数学本质。

最后，数学组组长田老师提出进阶方向，鼓励教师持续探索数字化技术与日常教学的融合，充分依托金陵微校等平台资源，推动数学教学向“更有趣、更高效、更深度”的智慧形态迈进。