【数学教研组第三次活动】探秘排列之趣，践行新课标理念

为深入落实新课标要求，推动新教材教学实践创新，以课堂教学为载体培育学生数学核心素养，10月29日上午，我校王梦婷老师以苏教版三年级上册《间隔排列》为题，呈现了一节生动鲜活的新课标示范课。

课前，王老师紧扣新教材编排意图，精准把握三年级学生认知特点，精心设计教学流程。课堂伊始，“超级猜猜猜”游戏趣味开场，让学生在对比中直观感受有序与无序排列的差异，自然过渡到本节课的探究主题。随后，通过“小兔乐园”生活化情境，引导学生观察物体排列特点，逐步聚焦“间隔排列”的核心表象。在探究环节，王老师设计分层任务：先是让学生用自主符号表达排列共性，体会数学表达的简洁性；再通过数一数、比一比发现“两端相同时，间隔物体数量相差1”的规律；进而借助圈一圈、画一画、连一连等实操活动，渗透“一一对应”思想，让学生理解规律本质；最后通过拓展探究“两端不同”、“围成一圈”的排列情况，完善规律认知。整节课以游戏启趣、以探究导学、以应用固知，环节清晰、逻辑递进，充分体现了“做中学、思中学”的新课标理念。

课后，数学教研组全体教师展开集中研讨。老师们一致认可本节课的三大亮点：一是教学活动设计层层深入，符合学生思维进阶规律；二是互动形式丰富多元，有效激发学生探究热情；三是注重数学思想渗透，助力学生核心素养提升。同时，教研组也提出建设性意见，建议后续教学中进一步优化提问的精准性，让课堂引导更具针对性。

此次教研活动为新教材、新课标落地提供了鲜活范例，搭建了教师交流共进的平台。相信在持续的实践与反思中，我校数学教师将不断深化新课标理念，打磨优质课堂，为学生的数学思维发展与综合素养提升注入更强劲的动力！