南京晓庄学院弘景实验小学

青 年 教 师 发 展 班 考 核 方 案

为更好地深化课程改革，推进素质教育，积极引导、激励青年教师认真履行岗位职责，不断提升实施素质教育的能力和水平，完善青年教师发展性评价体系，促进青年教师专业化发展，提升教师队伍整体素质，根据市、区相关文件精神，结合我校工作实际，制定如下考核方案。

一、考核对象和时间

考核对象：全体青年发展班教师

考核时间：按学年度进行考核，即从每学年度开始的9月至次年8月。

二、考核原则

公平性原则：考核工作必须坚持客观公正、民主、公开的全面考核原则，注重实绩，讲究实效，增强考核工作的科学性、公正性和准确性，以引导青年教师不断进取，科学发展。

多元性原则：青年教师专业成长考核应采取多元考核的原则，重点体现教师在师德修养、师生关系、业务学习、课堂教学、校本教研、考试评价等方面所取得的成绩。

主体性原则：教师专业成长考核应以有利于青年教师自我发展、自我提高为出发点，充分发挥青年教师的主观能动性。

发展性原则：青年教师专业成长考核评价应体现以人为本的思想，应着力于促进人的全面而有个性的发展。考核的目的是要让青年教师在情感、意志、态度和价值观等方面得到提升，促进教师全面、科学、健康发展。

三、考核结果等级标准及使用

考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。具体依据考核表（见附件）进行考核评分。考核结果直接与绩效考核、职称评审、各级评优评先挂钩。

四、考核程序及相关规定

（一）考核程序

1.成立考核领导小组。

2.教师自评：教师对照考核表，进行自评打分，并提供佐证材料。

3.学校考核：学校考核小组根据教师初评情况及相关材料进行审核评定，并确定考核结论。

（二）有下列条件之一者，考核时定为“不合格”等级

1.本年度在教育教学中出现重大教学事故者；

2.在日常生活和工作中有严重影响学校声誉和形象等行为的教师；

3.受上级教育行政主管部门和教育教学业务部门通报批评者；

4.不服从学校各处室、上级教育行政主管部门工作安排且造成恶劣影响和严重后果者；

5.满意度在60﹪以下者；

6.有违法乱纪行为者。

附件：《 南京晓庄学院弘景实验小学青年教师发展班阶段性考核表》

南京晓庄学院弘景实验小学

青 年 教 师 发 展 班 考 核 表

姓名：

注：未尽事宜，由学校青年教师发展班领导小组研究决定。